CERTIFICATION

Étapes pour devenir Consultant Certifié en Rhythmic Movement Training International - RMTi

Pour devenir Instructeur Certifié en Rhythmic Movement Training International - RMTi, vous devez avoir une formation de base dans le domaine du développement.

Ceci comprend, de façon non-exhaustive : consultant/instructeur de Brain Gym, enseignant Montessori ou Steiner, enseignant de la petite enfance, éducateur, ergothérapeute (formé à l’intégration sensorielle), kinésithérapeute, posturologue, physiothérapeute, ostéopathe, chiropracteur, optométriste comportemental, kinésiologue, psychomotricien, psychologue, orthophoniste, médecins, etc.

1. Suivre les niveaux 1, 2 et 3
2. Refaire le niveau 1 ou suivre RMT "Prêt pour l'École !"
3. Refaire le niveau 2 ou Face à la Peur ou suivre un cours intensif RMTi au lieu des DEUX propositions précédentes.
4. Suivre "Connexion au-delà de mon cerveau" au moins une fois
5. Fournir 3 études de cas pour ces niveaux.

Chaque étude requiert que vous ayez vu le client au moins 3 fois. Avant de les envoyer à RMTi, les faire relire à un instructeur de votre choix. Il sera demandé 75€ pour relecture de dossier et ses ajustements éventuels.

6. Lorsque tout ce cursus est terminé (et surtout pas avant) compléter le formulaire et payer la cotisation en ligne

(Tier 1 : $75 USD / Tier 2 : $25 USD )

7. Une fois votre candidature acceptée, vos recevrez vos identifiants sur le site RMTi où vous pourrez signer les accords et régler votre adhésion annuelle.

La validité de votre certification reste subordonnée à la validité de votre formation de base, ainsi qu’au règlement de l’adhésion annuelle.

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Suggestions pour la rédaction de vos études de cas en RMT

Vous pouvez présenter les informations par le biais des mouvements uniquement, ou encore suivre le protocole d'un équilibrage. Vous pouvez utiliser d'autres formats si vous le souhaitez. Merci de rendre vos études de cas en une seule fois.

Mouvements uniquement :

Vous devrez rencontrer la personne au moins trois fois :
Nom (optionnel)
Dates des séances
Informations appropriées concernant la personne (âge, sexe, parcours scolaire, etc.)

  • Quels étaient les besoins spécifiques de la personne ?
  • Quels mouvements avez-vous utilisé avec la personne ? Pourquoi les avez-vous choisis ?
  • Quels sont les mouvements qui ont été faits à la maison ?
  • Quelles sont les différences que vous avez pu observer ? Observées par les parents ? Par la personne (si possible) ?
  • Qu'avez-vous appris en travaillant avec cette personne ?
  • Y a-t-il des points sur lesquels vous aimeriez des éclaircissements ou pour lesquels il vous faudrait plus de pratique ?
  • Y a-t-il des points sur lesquels vous aimeriez des éclaircissements ou pour lesquels il vous faudrait plus de pratique ?
  • A votre avis, qu'est-ce qui justifie le choix de ces mouvements en particulier ?
  • En quoi étaient-ils appropriés ?
  • En quoi sont-ils liés aux difficultés posturales ou comportementales de la personne ?

L’analyse des raisons pour lesquelles les mouvements ont été appropriés pour la personne est plus importante que le protocole décrit étape par étape.

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Selon le protocole d'équilibrage :

Vous devrez rencontrer la personne au moins trois fois :
Nom (optionnel)
Dates des séances
Informations appropriées concernant de la personne (âge, sexe, parcours scolaire, etc.)

  • Quels étaient les besoins spécifiques de la personne ?
  • Qu'avez-vous fait dans chaque séance ?
  • Lister les différences observées par vous-même et la personne à la fin de chaque séance ? Soyez précis.
  • Quel protocole avez-vous suivi ? Quel a été le programme suivi à la maison ?
  • Quelles sont les différences que vous avez pu observer ? Observées par les parents ? Par la personne (si possible) ?
  • Qu'avez-vous appris en travaillant avec cette personne ?
  • Y a-t-il des points sur lesquels vous aimeriez des éclaircissements ou pour lesquels il vous faudrait plus de pratique ?
  • A votre avis, qu'est-ce qui justifie le choix de ces mouvements en particulier ?
  • En quoi étaient-ils appropriés ?
  • En quoi sont-ils liés aux difficultés posturales ou comportementales de la personne ?

L’analyse des raisons pour lesquelles les mouvements ont été appropriés pour la personne est plus importante que le protocole décrit étape par étape.
Soumettez vos études de cas à votre instructeur

Si vous le souhaitez vous pouvez lui soumettre des études de cas supplémentaires.